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陈春婷
厦门市集美区海凤小学
中共党员，一级教师，现担任厦门市集美区海凤小学副校长，厦门市骨干教师、集美区小学语文学科带头人，厦门市高玉梅名师工作室研修成员、集美区叶卫红名师发展工作室核心成员，曾获厦门市师德标兵、集美区优秀教师、集美区先进德育工作者等荣誉称号。
从一线语文教师到学校管理者，扎根杏坛十三载。工作中，她是“既能做小事，也能扛大事”的人，在多重角色间从容转换，最喜欢听到的仍是家长和学生喊她“陈老师”。
家长心中的“定海神针”
为了精准把握每个学生的成长密码，她坚持“入户家访”。一户一户地走，一家一家地谈，有语重心长，更有将心比心。她常对年轻老师说：“敲开那扇门，你才能真正走进孩子心里。”
在小兵家，她看到堆满杂物的桌子，当即和家长一起整理出“学习角”，并手把手教家长如何用“每日小目标”激励孩子；到小宁家，她发现孩子因过度刷题失去阅读兴趣，便和家长约定“每周亲子共读1小时”，还推荐《正面管教》供家长参考。
全班家长的电话，她一一存了下来。微信对话框从早响到晚，深夜的焦虑、清晨的求助、临睡前的感谢，一条条从手机里蹦出来。她常和家长电话一聊就是半小时。那头哭，她听着；那头叹气，她接住；她在辅导群里点评学生的课堂表现情况，也会发发自家娃的学习照片，附带“当你觉得有点疲惫的时候，想想有一个读二年级的妹妹也在坚持，一起加油哦”的鼓励；遇到家长请教“如何应对孩子顶嘴”，她会结合教育心理学知识，分享“先倾听再引导，先共情再谈心”的沟通技巧，多次强调亲子关系建立的重要性。家长们纷纷说：“只要跟着陈老师，心里就踏实了！还得是陈老师！”
专业成长上的“空杯行者”
十三年间
陈老师带教青年教师近10人
积极参与集美区新教师考核工作
她从不觉得自己在“带”别人
总说
“不是我教她们，而是和他们一起学”
每天的带教群里热闹非凡，消息不停滚动：晚上十二点，有徒弟发来焦虑的消息“明天要上公开课，越备越慌”，她秒回语音安慰“别担心，顺顺地把环节上完，把班稳住就很棒”；午休时看到徒弟在班级群晒出学生作业，她立刻截图点赞“特别用心，特别有趣”；遇到教案、作业里的明显疏漏，她也会直言不讳提出要求“你确定这样学生听得懂、有收获吗？回头把我们班的作业抱过去，我们一起来看看”……
有徒弟说：“春婷老师每次都能抚平我的焦虑，我要继续抱紧她的大腿！”
这些年
她带的徒弟们陆续获奖——
区读书心得比赛一等奖
论文评选二等奖
作业设计三等奖
……
而她自己也在不断“充电升级”——
市骨干教师培训
德育干部研修
教学成果研修班
……
2020—2024年期间，陈老师先后赴杭州、山东、河南开展沉浸式跟岗学习，将前沿理念与本土实践深度融合。每次学成归来，她也从不藏着掖着，转身就做“二培”。
她坚持“当老师的，自己不长，怎么带学生长？”
近五年，她开展市区级讲座4场，市区级公开课达10余节，发表CN类期刊论文4篇，主持市区级课题3个、核心参与省级课题1个。
她还积极参加专业比赛，屡获佳绩：首届福建省小学语文微课程研发和评选活动二等奖；厦门市第六届教师教学能力大赛小学语文组一等奖；厦门市小学语文论文交流、评比一等奖。
同事眼里的“拼命三娘”
2013年入职内林小学，十年间她轮转三个行政科室，从少先队总辅导员、德育处副主任到保卫处副主任、保卫处主任，再到教务处主任，她的每一步都走得勤勤恳恳。
2022年，她加入新办校筹备组，担任海凤小学教导处主任。面对“从零起步”的挑战，在集美第二小学总校的指导下，她对课表编排、师资调配到新教师培养等工作逐项攻坚，事无巨细。
学校从4个班再到现在的16个班，16个班级群里都“藏着”一个她，静静地关注着每位家长的动态，总能第一时间提醒到年段长、班主任主动对接，解家长之急；
学校起步头两年，陈老师一个人扛起整个科室的活，既要当学籍管理员，也要做继续教育，更要全面统筹教育教学工作，人手不足时，她还要当后勤小兵、物业小陈、地库小婷……
在工作中
陈老师还有一双
善于发现问题的眼睛
长期与家长接触的她发现，校园活动中活跃的更多是妈妈们的身影，她便琢磨着，该怎样才能把这些“隐身”的爸爸邀请进孩子的成长里？
经过细心筹划，没多久，学校首届“山海杯”爸爸篮球赛在哨声中开打了！爸爸们穿上球衣，为孩子而战，为班级而拼。场边，孩子们更是动力十足，扯着嗓子给自己爸爸加油打气。
活动不仅带动了孩子们爱上运动，还让亲子关系更加和睦、家校关系更加紧密。在比赛后，校门口爸爸们的身影多了，他们遇到陈老师时，还总要问上一句：“下次什么时候再打？我们要开始练球啦！”
十三载春秋流转
她始终初心未改、怀揣赤诚
在晨光中迎接学生
在星光下埋头工作
她坚信
真正的教育
是把情怀种进每一个日常
把担当写进每一份承诺——
这，便是一名教育者最朴素的信仰！
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